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道德是知识的舵手（第1页）
夏日的傍晚，火热的骄阳虽然已经落山了，但是空气中的炎热丝毫没有减退。于是浓密的树阴下坐满了乘凉纳阴的人们，他们一边扇着扇子，一边聊着天。
“知识是多么美妙的事情啊！”说此话的是一个脸部轮廓分明、性情活泼的小个子男人。而他的听众是一个比他年纪大得多的人。老人须发皆白，看起来是一个非常有学问的人。
“知识非常美妙，”小个子男人又重复了一遍。“我家的孩子们才五六岁就比我12岁时懂的还多。他们读各种各样的书，讨论各种各样的问题。先生您难道不认为知识是美妙的吗？”
“嗨，先生，”老人一脸严肃地回答道，“这完全取决于将它用在什么方面。它既可以成为幸事，亦可以变成祸害。而你也许不知道，知识能带来力量的增长，而力量则有好有坏。”
那个性情活泼的小个子男人不解地问：“这我可就不明白了。力量怎么可能有坏的呢？”
“我来告诉你，”老人不急不慢地回答道，然后接着说，“这其中的道理十分深奥。打个比方吧，当马的力量受到控制时，马这种动物就可用于拉车，驮人，驮东西；但是当其力量失控时，马的野性大发，便会挣断缰绳，把骑马的人从背上甩下，车儿也会被撞得粉碎。
这也好比，当池塘的水有水渠的正确引导时，它便能用于灌溉农田。但如果决堤的话，它便会把一切东西都冲走，把地里的庄稼全给毁掉。”
“我懂了！”小个子高声叫道，“我懂了。”
“当船在航行中受到正确的指引时，船上扬起的风帆会使它提早到岸。但是如果领航的方向错了，船上的帆愈多，偏离航程就会愈远。知识如果不能被人好好地驾驭使用的话，也会使人误入歧途。”
“我懂了！”小个子说，“我清楚了！”
“那么，”老人接着说，“如果你真的非常明白的话，我希望你也能明白知识必须正确地应用，才是件好事情。只有善良的心灵才能使学识渊博的头脑造福于人，否则就可能成为祸害。”
“我懂了！我懂了！”小个子说，“我真的懂了！”
大启示：
在引领孩子学习科学文化知识的同时，也要让孩子明白要正确合理地掌握运用，知识才能服务人类。
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