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飘天文学>菩提道次第广论原书 > 第1部分(第2页)

第1部分(第2页)

四、本论人名、地名、物名,内地所无者,悉皆译音。所引经论与旧译汉文间有不合者,系依藏文译成。

五、本论科目多依藏文原式。

六、本论卷帙浩繁,翻译时间短促,兼之强半系由藏来川之行程中仓卒所译,失当之处势所难免,希读者谅而教之。

七、本论曾请  《太虚大师》参定译文,并于科目上加甲乙等字,因时间仓卒仅完四卷。兹因各方要求付印,故仍照原译印出。

序

比因《西藏》学者《法尊》译出黄衣士宗《宗喀巴祖师》所造菩提道次第,教授《世院苑汉藏院》学僧,将梓行而问世,余为参订其译文,阅至如是以诸共道净相续已,决定应须趣入密咒,以能速满二资粮故。设踰共道非所堪能,或由种性功能虚劣,不乐趣密咒者,则唯应将此之次第加以推广,其为特尚密宗之理论,甚为显然。例之《贤首》以别教一乘特尚《华严》,《天台》以纯圆独妙特尚《法华》,固将无别。然中国尚禅宗者,斥除一切经律论义,虽若宗镜录遍录经论,亦但扬廑宗,鄙余法为中下。尚净土者,亦劝人不参禅学教,专守一句《弥陀》。《贤台》虽可以小始终顿藏通别圆位摄所余佛言,然既为劣机而设,非胜根所必须;纵曰圆人无不可用为圆法,亦唯俟不获已时始一援之;而学者又谁肯劣根自居?于是亦皆被弃。此风至《日本》而加厉,横判显密教、竖判十住心之东密,则除秘密尽排为浅显;高唱经题之日莲,则于法华亦舍迹门而仅崇本门。今日本虽经明治维新复兴,然亦只有各宗而无整全之佛教。中国至清季除参话头、念弥陀外,时一讲习者亦禅之楞严、净之弥陀疏钞及天台法华与四教仪,或贤首五教仪附相宗八要而已。经、律、论古疏早多散失保之大藏者亦徒资供奉或翻阅以种善根耳。空疏妍陋之既极,唯仗沿习风俗以支持,学校兴而一呼迷信,几溃颓无以复存,迄今欲扶掖以经律论仪,亦尚无以树立其基础。而借观西藏四五百年来之黄衣士风教,独能卓然安住,内充外弘,遐被《康》、《青》、《蒙》、《满》而不匮,为之胜缘者虽非一,而此论力阐上士道必经中下士道,俾趣密之士,亦须取一切经、律、论所诠戒定慧遍为教授,实为最主要原因。论云:‘如道炬释云:未修止观,学习律仪学处以前,是为戒学。奢摩他者,是为定学。毗钵舍那,是为慧学。复次,奢摩他前是方便分,福德资粮依世俗谛广大道次;发起三种殊胜慧者是般若分,智慧资粮依胜义谛甚深道次。若于此次第决定、数量决定之智慧方便中仅取一分者,当决定不成菩提’。

福德资粮则人天俱摄,智慧资粮则声缘相协,律及经论皆所依止,仅取一分,不成菩提。虽未尝长不别有最胜之归趣,而确定皆摄入次第之过程,于是不没自宗,不余法,而巧能安立一切言教,皆趣修证。故从《天竺》相性各判三时,以致《华日》诸宗之判摄时教,皆逊此独具之优点。余昔于佛学概论,明因缘所生法为五乘共法,三法印为三乘共法,一切法实相至无障碍法界为大乘不共法,后于大乘本生心地观经又增说共不共通法为总要,粗引端绪,语焉不彰。今虽未能独崇密宗,欣睹三士道总建立之典要,乃特提出以申论之。

民国二十四年一月三十日于《世苑图书馆》

菩提道次第广论卷一

‘藏语’  南无姑如曼殊廓喀耶

‘汉译’  敬礼尊重《妙音》

俱胝圆满妙善所生身,成满无边众生希愿语,

如实观见无余所知意,于是释迦尊主稽首礼。

是无等师最胜子  荷佛一切事业担

现化游戏无量土  礼阿逸多及妙音

如极难量胜者教  造释密意赡部严

名称遍扬于三地  我礼龙猛无著足

摄二大车善传流  深见广行无错谬

圆满道心教授藏  敬礼持彼然灯智

遍视无央佛语目  贤种趣脱最胜阶

悲动方便善开显  敬礼此诸善知识

今勤瑜伽多寡闻  广闻不善于修要

观视佛语多片眼  复乏理辩教义力

故离智者欢喜道  圆满教要胜教授

见已释此大车道  故我心意遍勇喜

诸有遍执暗未覆  具辨善恶妙慧力

欲令暇身不唐捐  诸具善者专励听

此中总摄一切佛语扼要,遍摄《龙猛》、《无著》二大车之道轨。往趣一切种智地位胜士法范,三种士夫一切行持,所有次第无所缺少。依菩提道次第门中,导具善者趣佛地理,是谓此中所诠诸法。

此中传有二派释仪:《胜那兰陀》诸智论师,许由三种清净门中诠释正法,谓:一、轨范语净  二、学者相续净  三、所说法清净。后时,《止迦摩啰室啰》圣教盛行,彼诸智者则许三种而为初要,谓:一、正法造者殊胜  二、正法殊胜  三、如何讲闻彼法规理。今于此中,应如何后释。

由是菩提道次引导分四:

甲一、为显其法根源净故,开示造者殊胜

甲二、令于教授起敬重故,开示其法殊胜

甲三、如何说闻二种殊胜相应正法

甲四、如何正以教授引导学徒之次第

甲一、为显其法根源净故开示造者殊胜

总此教授,即是至尊《慈氏》所造现观庄严所有教授:别则此之教典,即是菩提道炬。故彼造者,亦即此之造者。彼复即是大阿阇黎《胜然灯智》,别讳共称《胜阿底峡》。

其殊胜分三:

乙一、圆满种中受生事理

乙二、其身获得功德事理

乙三、得已于教所作事业

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