飘天文学

第2章（第2页）

&esp;&esp;等到幸村妈妈转身回家，两个小朋友才重新开始说话。

&esp;&esp;“不是说你送我回家的吗？”幸村没忍住。

&esp;&esp;“可是我感觉你想和我玩。”理子回答。

&esp;&esp;“我才没有说我想要和你玩呢。”幸村有点不想承认自己很幼稚。

&esp;&esp;“那好吧，”理子很真诚，“是我想和你一起玩。”

&esp;&esp;作者有话说：

&esp;&esp;一些突然勾起童年回忆但是无粮可吃的自割腿肉产物，在好基友长依乡鼓励下激情开文。

&esp;&esp;我有认真写（目移），如有不合意请轻拍。

&esp;&esp;第2章

&esp;&esp;“今天理子也要和精市一起上学吗？”理子妈妈已经习惯了两个小朋友手拉手上学不用她送的生活，只是照常还是问了一句，“那我就不送你咯？”

&esp;&esp;理子嘴里还吃着面包，按照她的设想吃完早餐刚刚好可以出门，在路口就能遇见幸村——不会早，也不会晚。

&esp;&esp;看见妈妈促狭的笑，理子想了想：“我没有一定要人陪着上学。”

&esp;&esp;尽管理子是个独立的小朋友，最开始理子妈妈是很不放心理子一个人上下学的，毕竟她才五岁，后来也是认识了大半岁的幸村之后，理子妈妈也就放心地让两个孩子一起上学了。最开始她还很谨慎地跟踪了几天，发现不管是幸村还是理子都是很靠谱的小朋友，两个小朋友手牵着手过马路很是守交通规则，加上沿路确实也很安全，也就慢慢放手了。

&esp;&esp;理子又顿了顿：“是精市太粘人了。”

&esp;&esp;理子妈妈笑了笑，或许是因为自己和孩子爸爸更多专注于事业，从小也会告诉女儿怎么样做好自己的事情，等他们发现的时候理子已经变成一个独立的小朋友：她总是想要证明自己一个人能做好一件事情，即便是两个人一起上下学，她也总要对着妈妈强调自己其实一个人可以。

&esp;&esp;粘人的精市尚且不知自己被新朋友评价为粘人，他正在往路口走。通常来说，只要走到这棵银杏树下，就能看见好朋友的身影，然后他就可以挥挥手跑过去，拉着理子一起上学。

&esp;&esp;他喜欢牵着理子的手。

&esp;&esp;他们已经认识了好几个月，已经从阴雨绵绵的春天到了银杏披金的秋，对于只有6岁的小朋友来说，他们已经认识好久好久了。久到手牵手一起上学也是好自然的事情。甚至不在一个班也完全不影响他们的友情，两个小脑袋凑在一起就一定会有说不完的话。有时候是网球，有时候是班上的老师同学，有时候是新看的动画片，而今天的新话题是美术班。

&esp;&esp;“我听久川老师说你也去画室报名了，”幸村的语气难掩雀跃，“以后我们不但可以一起打网球，还可以一起画画了呢。”

&esp;&esp;“妈妈带我试听了一节课，”理子有点忧愁地叹了口气，“画素描感觉好难，而且手会黑黑的。”

&esp;&esp;理子小朋友还蛮要面子的，她绝口不提画画的原因一部分其实是看见他打球的时候很想记录下来。她对妈妈说的是想画身边的朋友，对幸村说是最近爱看动画片。

&esp;&esp;想当要面子的大人还是有点难的，理子想。

&esp;&esp;果然朋友就是一样的！幸村更坚定理子和自己就是最好的朋友，他们都喜欢网球，喜欢画画的同时还都不喜欢素描：“我更喜欢水彩呢，感觉水彩很漂亮。”

&esp;&esp;理子眨了眨眼：“我就知道你肯定喜欢水彩，妈妈跟我说你肯定喜欢素描，哄我好好练习……不用她说我也会好好学啦，毕竟是基础。”

&esp;&esp;她瘪了瘪嘴，不太喜欢妈妈总是把自己当小朋友的行为。

&esp;&esp;有一些小情绪的她脸蛋圆鼓鼓的，幸村没忍住戳了一下，然后又掩饰般收回了手，改成摸摸理子软软的头发来安抚女孩子：“大人们总是这样子啦。”

&esp;&esp;“精市也把我当小孩子噢。”理子没什么力度地反抗了一句，轻轻地晃晃脑袋。因为摸摸头而停止的步伐又重新启动。

&esp;&esp;可爱呢。

&esp;&esp;幸村想。

&esp;&esp;理子坐在网球场边的时候就很可爱啦，她认真的时候很可爱，脸圆圆的一本正经样子更可爱，晃晃头认真注视着他的样子更可爱。他不知道为什么会觉得她可爱，但是他已经牢牢牵住她的手了。

&esp;&esp;精市又在莫名其妙地高兴，理子不太知道为什么精市的心情突然好起来，但是好心情总是会传染，她的语气也轻快了一些：“不过久川老师说，让我先跟着基础班多练练，不用多久就能和你一个班了。”

&esp;&esp;“那太好啦，”幸村晃了晃理子的手，“那我们又可以一起去美术课了。”

&esp;&esp;眼前缓缓升起了和往日一样的朝阳，暖暖的，不刺眼睛。幸村笑得弯了眼睛，又像是小老师一样，问问理子最近网球训练的进度，又说周末可以一起打球，转头又想或许先画画赶赶进度赶紧升上一个班要好。

&esp;&esp;他喜滋滋地计划着理子的工作日和周末应该要上什么课才能尽可能多多多地和他在一起，比如幸村现在是每周一、三、五和周六去网球俱乐部，周二四去美术课，所以理子不想周末去练球的话，那就周一网球，周二四美术课，他们就能一直在一起啦。

&esp;&esp;尽管小朋友可能决定权有限，但是幸村说得认真，理子也听得很认真，时不时提出一点点小小的意见，比如说……

&esp;&esp;“精市，我觉得我对网球的爱好像不够支撑我一周上三节课呢，”理子眨巴眨巴眼睛，她整体来说还是个比较喜静的小朋友，“你从你在的那几天里挑一天可以吗？”

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