很快,一行人来到门口,教室里坐着十几个小学生,男女都有。
“周老板,剩下的就交给您了!”
“好,那就开始了!”
周乐走进教室。
“小朋友们,大家好啊!”
和孩子们简单聊了几句后,他拿起粉笔,在黑板上写下歌词。
“来,我唱一句,大家跟我唱一句,好不好?”
“爸爸的爸爸叫什么?”
“爸爸的爸爸叫什么?”
周乐一句一句地带,孩子们跟着唱。
“爸爸的爸爸叫……”
一遍又一遍,唱得越来越整齐。
其实,他今天来就是为了录这首歌。
前两天吉米仔汇报,摇摇车和弹珠机已经研发完成。
现在已经开始试生产,样机也按他的要求做出来了。
这时他才想起来,摇摇车上的背景音乐还没准备。
刚好那天和蒙老师见面。
顺口问了下她教书的情况,第二天就联系了校长。
捐了十万之后,他提出想借学校帮忙录个音。
校长一听是这种事,加上又有捐款在前,立马答应下来。
下午就问了音乐老师,然后召集了十几个有基础的孩子。
通知周乐,一切都已准备妥当,就在今天。
刚录完一首,他又陆续进了几首。
比如数字哥、外语字母歌、两只老虎、小燕子这些。
都是后来在摇摇车上经常听到的旋律。
这类歌曲其实还有很多,但考虑到小学生们的实际情况。
不可能一次录完,也无需所有人一起参与。
中间中途休息了一次,总共录了两个小时左右便结束了。
最后,还让每个小朋友各自唱了几句,并留下了他们的资料。周乐打算之后找一位专业的音乐制作人合作。
看看这些儿歌的效果,再从这些孩子中挑选几个音色出色的小歌手。
专门录制一些需要单人、双人,或者多人合唱的版本。
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